各中小学：

根据《教育部办公厅关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》（教基厅[2005]5号）、《重庆市教育委员会关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的实施意见》（渝教基[2005]24号）文件精神，结合我县实际，提出加强农村中小学现代远程教育管理和全面推动三种模式应用的实施意见，请遵照执行。

一、加强领导，明确职责

全县远程教育工作在我县农村中小学远程教育工作领导小组领导下开展工作。教委成立“三种模式应用工作领导小组”，组长：姜伯成，副组长：张文桂、唐晓泉，成员：陈香柏、彭洪模、王建军、张晓琦。各校要成立相应的现代远程教育工作领导小组。

（一）领导小组职责：负责全县远教工作的组织领导，统筹协调、检查评估、落实县级配套资金；负责日常管理工作，综合协调各相关科室、单位开展远程教育管理和全面推进三种模式应用工作，收集信息、整理上报工作开展情况。

（二）相关科室、单位职责：

电教馆：负责现代远程教育的日常管理、项目建设、工程管理、人员培训、技术服务工作。

教育科：负责将远程教育三种模式应用纳入学校管理的基本内容，负责指导学校充分利用远教资源为“三农”服务，促进地方经济发展。

计财科：负责协调落实配套资金，建立项目可持续发展的经费保障机制。

人事科：负责远程教育教师队伍建设、工作量计算、年度考核、评优、评先及评职、晋级等工作。

进修校：协助电教馆负责远程教育资源服务和教育教学的应用研究，指导教师运用远教资源进行教学和开展学科教研，课题研究。

督导室：负责将农村中小学现代远程教育工作纳入对学校工作督导评估，配合电教馆对各校远程教育管理和三种模式应用工作的督导检查。

（三）、项目学校校长职责：负责本校远程教育管理，积极为教师使用资源创造条件，组织和支持教师开展现代远程教育教学、教研、试验及教材制作。

二、加强管理，落实措施

（一）健全常规管理制度，确保远教工作顺利开展。现代远程教育工程是一项涉及面广、工作量大、参与人员多、资金投入巨大的系统工程，各校应根据市、县有关要求，建立健全《货到验收制度》、《设备安装调试、工程验收制度》、《资产管理、安全使用制度》、《资源下载、利用制度》、《人员培训、配备制度》、《经费投入保障制度》等一系列管理制度，同时要建立重大责任报告制和项目实施月报制。

（二）加强远教人员管理，确保工作落到实处。一要加强一线教师选配管理，各项目学校要认真选配热爱远教工作、责任心强、综合素质好，年龄在35岁以下，有一定计算机基础知识的骨干教师担任，一线教师必须先培训后上岗，原则上三年内不得变更工作，如因工作确需变更，学校必须先培养一名合格教师后，再提出申请，方可调整或调离。二要加强远教一线教师考核管理工作，一线教师的考核由学校和电教馆共同进行（按远教手册中考核细则考核）。中心小学以上远教一线教师工作量按全员人均工作量的4/5计算，基点校远教一线教师工作量按全员人均工作量的1/3计算，村校光盘播放点管理人员工作量按全员人均工作量的1/4计算，评优、评职、晋级与所在学校其他教师同等对待。教委每年给出2名专业技术中级职称评聘指标，奖励在远程教育工作年度考核名列前茅学校的一线教师，由学校推荐，县项目办统一考核确定。

（三）加强安全管理，确保远教设备万无一失。各项目学校要强化安全意识，加强远教设备设施安全管理，对所有的设备要安装安全防护设施，多功能厅、网络教室还必须安装报警系统，要建立和完善远教设施设备安全事故应急预案，做到防火、防盗、防潮、防尘、防雷击。

（四）加强村校远教项目管理，确保远教设备发挥效益。各中心小学要加强对村校远教项目的管理，建立健全各种规章制度，签定目标责任书；中心校不得以任何理由截留和挪用村校的远教设备，一经发现，县项目办将设备调整到其他学校；中心校远教一线教师要负责所辖村校远教一线教师的培训和技术支持。同时，县项目办将逐一对村校远教工作进行督导评估，发挥远教设备最大效益。

（五）加强信息技术教育费管理，确保远教工作可持续发展。各项目学校应将收取的信息技术教育费用于远程教育设备运行、维护、更新等方面，切实保障此项工作的正常开展。县项目办在所有项目学校收取的信息技术教育费中每期每生提取10%，用于全县卫星接收系统更新换代，购置教学软件、教师再培训及县级资源中心建设和项目学校考核奖励。

三、全面推动三种模式的应用

实施农村中小学现代远程教育项目，工程建设是基础、教师培训是关键、资源应用是目的，各校要按照教育部、市教委全面推动三种模式应用的要求，狠抓关键环节，提高应用水平，认真做好资源在教育教学、服务“三农”、农村党员教育、文化信息共享等方面的应用。

（一）狠抓三种模式应用的关键环节

1、狠抓教师培训、打好应用基础。各校要充分发挥教师在远程教育中的关键作用，抓好教师培训工作，按照县教委要求，针对教学点、小学、初中的不同需要，认真开展县级培训和校本培训工作。制定教师全员培训计划、保证培训时间、有计划地开展培训，采取骨干培训与全员培训相结合，集中培训与日常学习实践相结合等方式，组织教师学习、理解新课程理论、内容、方法，鼓励教师在实践中学习、选择、整合、运用光盘及卫星教学资源，开展多形式的教学活动，全面提高教师应用教育技术的能力。同时，把教师远程教育全员培训纳入教师继续教育登记内容。

2、狠抓基本要求，开展应用研究。各校要把落实“面向学生、走进课堂、用于教学”作为全面推动三种模式应用的基本要求，广泛开展三种模式应用研究，充分利用现有设备，创造条件，让学生平等感受、体验、享用远程教育资源。教师应根据教学进度，针对教学需要，认真查阅和分析研究远程教育资源，结合教学内容和教学过程，选择资源应用于教学，促进师生互动，推动教学方式的变革。

3、狠抓资源应用制度建设，保证设备正常运转。各校要把实施远程教育纳入学校发展计划。学校领导要以身作则，带头应用；要完善设备和资源登记、使用制度、教学资源接收、贮存和共享制度；合理安排设备和资源使用的时间表，做好使用记录；加大投入，解决在资源运用上遇到的经费困难，保证设备正常运转。

（二）提高三种模式的应用水平

1、提高远教资源应用的普及程度。从2005年秋季开始，各校要将三种模式的应用纳入教学计划、排入课表，平均每周使用资源不少于20课时，任课教师参与面达90%以上，用得好的教师达60%以上，骨干教师达10%以上，远程教育资源用于教学达到总课时的60%以上。

2、开展灵活多样的课内外教育教学活动。各校要根据远教资源播出时间表，每周组织学生收看一次电影或专题节目，加强思想品德，卫生、法制、安全、环保等教育。教师要把接收到的课程数字资源进行科学的编排和再加工，充分利用“天地网”和光盘教学资源，开展灵活多样的课内外教育教学活动，不断提高教师在网络条件下信息收集分析、整合运用的能力，推进信息技术与学科课程的整合。

3、拓展资源应用空间，服务地方经济和社会发展。各校要充分利用远程教育设备开展服务“三农”、农村党员教育、文化信息共享活动，在课余、节假日向当地农民开放，帮助农民收看农村实用技术、经济信息、科普知识等；举办农民实用技术培训班，积极开展街头科技、科普，病虫害防治宣传服务活动，利用现代远程教育手段，配合当地党委加强农村党员教育，有计划地重点指导2-3个典型农户开展科技致富工作，为当地经济和社会发展服务。

（三）加强远教终端设备的建设，是资源有效应用的保障，中心小学和完小至少建一间多功能厅，单设初中、高完中每个年级建一间多功能厅，有条件的中小学应建设好标准化的校园网，每班配备一台34寸的数字电视或数字投影仪，逐步实现班班通，确保远教资源充分发挥效益。

四、加强对项目工作的督查

县远程教育领导小组采取定期和不定期的方式，对全县中小学现代远程教育工作进行专项督查，重点督查工程管理和三种模式的应用情况。从今年起，教委将把学校远教工作纳入对学校年度工作考评的重要内容之一。对管理规范、应用成效显著的学校和个人给予表彰奖励，并在项目规划、设备配置等方面予以倾斜；对工作不力，设施设备闲置，效益发挥差的学校，予以通报批评，限期整改；对整改不力，造成重大影响和损失，发生安全责任事故的学校，一是暂停安排该校远程教育项目和其它相关项目，并将已安排的设备调配到其他学校，二是严格责任追究制，严肃追究有关责任人的责任，确保全县中小学现代远程教育管理和三种模式应用工作的顺利开展。

附：开县农村中小学现代远程教育工程项目学校评估考核细则

二OO五年七月十日